特色教育課程
透過故事內容衍生的問題,讓幼童透過「活動教學法(Activity Approach)」進行「討論 —– 思考與解難 —– 分析 —– 統整結果 —– 匯報 」等。讓幼童透過具體實際的生活環境,獲得他們適切的科學經驗,以提升幼童科學的素質,從而獲得科學知識的具體經驗,在過程中所帶來的刺激,是生動和有意義,不會是艱辛、沉悶和抽象的。
2023-24設計活動麵粉公仔
2023-24設計活動風箏
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透過故事內容衍生的問題,讓幼童透過「活動教學法(Activity Approach)」進行「討論 —– 思考與解難 —– 分析 —– 統整結果 —– 匯報 」等。讓幼童透過具體實際的生活環境,獲得他們適切的科學經驗,以提升幼童科學的素質,從而獲得科學知識的具體經驗,在過程中所帶來的刺激,是生動和有意義,不會是艱辛、沉悶和抽象的。
透過故事內容衍生的問題,讓幼童透過「活動教學法(Activity Approach)」進行「討論 —– 思考與解難 —– 分析 —– 統整結果 —– 匯報 」等。讓幼童透過具體實際的生活環境,獲得他們適切的科學經驗,以提升幼童科學的素質,從而獲得科學知識的具體經驗,在過程中所帶來的刺激,是生動和有意義,不會是艱辛、沉悶和抽象的。